ELEŞTİREL PEDAGOJİ

ELEŞTİREL PEDAGOJİ Joe L. Kincheloe Çeviri: Kemal İnal Çeviri Editörü: Ulaş Başar Gezgin İçindekiler İkinci Baskıya Önsöz (Joe L. Kincheloe) Türkçe Çevireye Sunuş-‘Eleştirel Pedagoji’nin Eleştirisi (Kemal İnal) 1.      Bölüm: GİRİŞ Eleştirel Pedagojinin Merkezi Özellikleri a-Eleştirel Pedagoji Adalet ve Eşitliğe Yönelik Sosyal ve Eğitsel Bir Görüş Üzerinde Temellenir               b-Eleştirel Pedagoji Eğitimin Politik Olduğu İnancı Üzerine Kuruludur c-Eleştirel Pedagoji İnsanların Acısını Hafifletmeye Adanmıştır d-Öğrencilerin Zarar Görmesini Engelleyen Pedagoji e-Üretken Temaların Önemi          f-Araştırmacı olarak Öğretmenler g-Öğrencilerinin Araştırıcıları olarak Öğretmenler h-Sosyal Değişme ve Zihni Eğitme  I-Marjinalleştirme ve Eleştirel Pedagoji i-Pozitivizmin Önemi k-Bilimin Düzenleme Gücü l-Bağlamı Anlamanın Önemi m-Hâkim Güce Direnmenin Önemi                                 n-Karmaşıklığı Anlamak o-İmparatorluk İnşa Etmekten Sakınmak Sözlükçe 2.      Bölüm: ELEŞTİREL PEDAGOJİNİN TEMELLERİ 1-Eleştirel Pedagojinin Kökleri: Frankfurt Eleştirel Kuram Okulu 2-Eleştirel Pedagojinin Doğuşunda Önemli Kişiler a-W.E.B. Du Bois (1868-1963) b-Antonio Gramsci (1891-1937) c-Lev Vygotsky (1896-1934)   d-Paulo Freire (1921-1997) e-Stanley Aronowitz       f-Henry Giroux g-Michael Apple h-bell hooks ı-Donaldo Macedo i-Peter McLaren j-Ira Shor k-Jesus “Pato” Gomez (1952-2006), Ramon Flecha ve CREA l-Deborah Britzman m-Philip Wexler n-Patti Lather o-Antonio Darder ö-John Willinsky    p-Colin Lankshear              r-Shirley Steinberg s-Ana Cruz 3.      Bölüm: OKULDA ELEŞTİREL PEDAGOJİ 1-Çağdaş Durumla İlgilenmek 2- Eleştirel Bir Öğretmen Yetiştirme İhtiyacı 3-Soruların Kaynağı Nedir? İdeolojik Akımlar ve Öğretime Dair Bilgi Biçimleri             a-Normatif Bilgi             b-Empirik Bilgi             c-Politik Bilgi             d-Ontolojik Bilgi             e-Deneysel Bilgi             f- Düşünümsel-sentetik Bilgi 4-Eleştirel Bir Karmaşıklığa Yönelmek: Gelişen Bir Eleştirel Pedagojiyi Öğretmek            5-Teori ve Pratik Arasındaki Kaygan ve Karmaşık İlişki  Sözlükçe 4.      Bölüm: ELEŞTİREL PEDAGOJİ VE ARAŞTIRMA 1-Gelişen Bir Eleştirellik İçinde Eleştirel Çokkültürcü Kuramsal Temeli Kurmak   2-Brikolajın Tanımı 3-Failliği Büyütmek: Araştırma Metodolojisine Dair Aktif Bir Görüş                 4-Brikolaj ve İndirgemeciliği Aşma Çabası: Pozitivizmin Zombileri          5-Dünyayı Dinlemek: Çeşitlilik, Bilgi Üretimi ve Gelişen Eleştirellik 6-İktidar Doygunu Kavramsal Ağları Görünür Kılarken Boyun Eğdirilmiş Bilgi’deki Özcülükten Sakınmak: Kesişim Bölgesi 7-Çeşitlilik, Araştırma ve Batılı Tekmantıklı Görme Biçimlerinin Ekonomi Politik Boyutları 8-Kaos, Karmaşıklık ve Eleştirisellik: Pozitivistlerin Çoklu Perspektifleri Reddetmeleri 9-Farkın Direngen Gücü 5.      Bölüm: ELEŞTİREL PEDAGOJİ VE BİLİŞ 1-Postformalizm 2-Bilişi Eleştirel Pedagojiye Bağlamak 3-Eleştirel Karmaşık Bilişi İndirgemeci Düşünme Biçimlerinden Ayırmak 4-Eleştirel Biliş: Yeni Bir Olanak Bölgesi 5-Etkinleşimcilik ve Eleştirel Pedagoji  Referanslar ve Kaynaklar